Formação de professores na licenciatura intercultural indígena: povo Potiguara e as disciplinas de história

Juciene Ricarte Apolinário

Resumo


O artigo aborda, de forma reflexiva, a criação do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação Indígena, UFCG – Povo Potiguara, especialmente no tocante às experiências das práticas pedagógicas das disciplinas de História do Brasil e História Indígena. O Projeto foi produzido coletivamente entre indígenas e professores da UFCG para a elaboração de uma proposta de educação superior intercultural, em destaque a formação do professor indígena na área de História.

Palavras-chave: Licenciatura intercultural indígena; povo Potiguara; disciplinas de História


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DOI: http://dx.doi.org/10.22228/rt-f.v8i1.422

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ISSN 1984-9036

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