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MEMÓRIAS DA CIDADE: modernidade, sociabilidades e práticas educativas em Cáceres/MT (1909-1948)   

Esse trabalho objetiva pensar alguns aspectos da história de Cáceres/MT (1909-1948). Embora tenha se apoiado em outras fontes como os periódicos e códigos de postura, a principal fonte explorada foram as narrativas orais, de uma parcela de citadinos de Cáceres/MT, na qual grande parte, compõe as elites da cidade. Procura-se compreender como os moradores da urbe, especialmente as elites e os administradores públicos interpretaram os discursos de modernização/modernidade presentes no Brasil nesse período, e a partir desse momento, tanto essa categoria social que em sua maioria ocupava também os cargos da administração pública como os poderes administrativos local, procuraram na medida do possível criar medidas que possibilitassem Cáceres aproximar-se do modelo de “cidade urbanizada e civilizada”. O segundo movimento se deu no intuito de analisar as mais diversas sociabilidades tecidas entre os citadinos, apontando também os jogos de interesses embutidos nessas interações, assim além de demonstrar a “segregação cultural” e social das categorias menos favorecidas economicamente, através de várias medidas de exclusão social instituídas pelas elites. E por fim, apresento algumas práticas educativas e do processo de escolarização em Cáceres, tomando por base a memória de ex-alunos. Para tanto, busca-se dar visibilidades as falas dos sujeitos que narraram sobre suas histórias de vida, procurando construir uma versão plausível sobre a histórica cidade de Cáceres/MT.

Palavras-chave: Memória. Fronteira. Modernização. Sociabilidade. História da Educação

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